本文摘要：日前，教育部牵头五部门联合公布了《教师教育大力发展行动计划（2018—2022年）》，具体了师德、教师资源供给、规格层次、教育模式、师范院校5个方面的大力发展目标，近日，广东省教育厅牵头省机构编制委员会办公室、人力资源和社会保障厅、财政厅四部门牵头印发了《关于前进市级教师发展中心建设的意见》。该意见明确提出2018年广东省大约30%的地市将竣工市级教师发展中心，到2020年全省每个地市皆竣工1所市级教师发展中心的目标。

日前，教育部牵头五部门联合公布了《教师教育大力发展行动计划（2018—2022年）》，具体了师德、教师资源供给、规格层次、教育模式、师范院校5个方面的大力发展目标，近日，广东省教育厅牵头省机构编制委员会办公室、人力资源和社会保障厅、财政厅四部门牵头印发了《关于前进市级教师发展中心建设的意见》。该意见明确提出2018年广东省大约30%的地市将竣工市级教师发展中心，到2020年全省每个地市皆竣工1所市级教师发展中心的目标。通过建设地市级教师发展中心，将更为不利于前进实行分级负责管理、分层分类精准培训，更佳地为中小幼名教师、名校（园）宽和骨干教师专业发展服务，更佳地指导中小学教师全员培训，进一步提高教师实行素质教育的能力和水平。

广东省市级教师发展中心的主要职能还包括：积极开展工商管理教师、校（园）宽培训。的组织积极开展区域内中小学、幼儿园骨干教师、校（园）宽培训和培训者培训工作；专责的组织市直属学校中小学教师全员培训，指导所辖县（区）中小学教师全员培训。

积极开展教师专业发展研究及成果推展。融合基础教育改革积极开展教师专业发展研究，大力推广应用国家、省市基础教育改革成果和教师专业发展成果，以教科研成果引导教师培训，提高教师培训的专业化水平；帮助积极开展本地区教育质量监测、分析与评价工作。

增进教师、校（园）宽专业发展。帮助制订本区域中小学教师、校（园）宽专业发展规划，研究明确提出增进教师专业发展指导意见。帮助积极开展本区域教师培训质量监测与评估工作。

帮助分担本区域名教师、名校（园）宽工作室、教师专业发展学校建设的协商指导工作，为本区域教师、校（园）宽专业发展获取服务。积极开展教师教育信息化建设。

大力前进区域内教师教育信息化平台建设，专责的组织积极开展网络研修，充分利用各种教育资源积极开展教师自律自学，增进自我发展；引领中小学教师应用于现代信息技术与学科教学融合发展，提高教学质量和水平。获取教育决策服务。

作好区域内教师队伍建设与发展的调研及研究工作，为教育行政部门决策获取咨询服务。大力已完成上级责成的工作任务。

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